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Enfant

TBM-E est un traitement basé sur la mentalisation pour les enfants.

POUR QUI

Le Traitement basé sur la mentalisation – Enfants (TBM-E) est un traitement transdiagnostique destiné aux enfants de 5 à 12 ans et leurs parents. Ce traitement a été mis au point pour les enfants qui présentent un large éventail de difficultés, telles que des troubles internalisés ou externalisés, incluant l’anxiété, la dépression et les problèmes de comportement. La TBM-E peut également convenir aux enfants présentant des difficultés d'attachement, ayant vécu des expériences traumatiques ou ayant vécu un deuil.

 

LE GUIDE DE TRAITEMENT

Ce livre se veut une introduction à une approche brève du TBM-E. Les chapitres traitent de l’évaluation du problème principal, de la formulation de cas, de la position du thérapeute, ainsi que de la fin du traitement. Le livre contient également un chapitre entier présentant un cas clinique et une annexe qui répertorie les mesures du fonctionnement réflexif chez les enfants et les parents, ainsi que des articles de validation pour ces mesures.

OBJECTIF

L’objectif du TBM-E est de faciliter la régulation émotionnelle et la résilience des enfants en les aidant à développer leurs capacités de mentalisation relatives à soi, aux autres et à leurs relations. Ce faisant, les enfants apprennent à développer une compréhension de leurs difficultés personnelles et interpersonnelles ainsi que les habiletés nécessaires pour faire face avec succès aux différents défis qu’ils peuvent vivre, tant à la maison qu’à l'école. La mentalisation permet à l’enfant de renforcer son sens de soi et lui fournit les compétences nécessaires pour réagir aux difficultés de manière plus adaptée. De plus, le travail avec les parents fait partie intégrante du TBM-E; ceux-ci sont soutenus dans le développement de leur conscience psychologique et de leur compréhension de leur enfant et de ses difficultés. De bonnes habiletés de mentalisation permettent aux parents de réagir avec plus de souplesse aux comportements de leur enfant en favorisant la compréhension et la communication des sentiments sous-jacents aux comportements, ce qui améliore la relation d'attachement parent-enfant.